马云重回课堂,带来不一样的教育理念,家长值

马云重回课堂,带来不一样的教育理念,家长值

时间:2020-01-09 01:11 作者:admin 点击:
阅读模式

马云是大家都熟知的一个商业财富传奇人物。从”首负”到“首富”。到家喻户晓,阿里巴巴的“网购模式”彻底改变了我们的生活方式,同时也方便和丰富了我们的生活。“重回课堂”让每一个乡村儿童成为最好的自己。这也是我们每个父母的期望。

重回课堂

班长王丽萍带领大家用吟诵开始晨读“早读”课。吟唱了《诗经.卫风.木瓜》,更是用打拍子节奏式的识字方式带动了大家吟诵《百家姓》。现场课堂气氛活跃,一下子让大家的课堂积极性高涨。很想去当老师的学生,很有学习的欲望。

接着就是向波老师的科学课了,一声“同学们好”“老师好”,慢慢的回忆啊。风趣地说:“给不喜欢化学的马云老师上一堂化学课”。化学老师说为了不让大家被他讲睡着了,他就在课堂上加入了很多人物和故事。成功的让很多同学对历史产生了兴趣。

讲到近代化学之父“罗伯特.波义耳”把普通金属转变成黄金。再次打趣的说道:“大家对钱都感兴趣,特别强调了除了马云老师对钱不感兴趣以外。”马云曾说:“自己化学不好,是因为老师不喜欢我,老师不喜欢我,我就做不好,老师喜欢我,我就会努力”。向波老师最终表白马云:“马老师,我喜欢你”结束了化学课堂之旅。

现在我们生活的社会节奏很快,很多人都成了车奴和房奴。也为之打拼着,总之就是为“钱”在奔波。就是为了让我们的生活达到理想的方式。在子女教育上更是倾其所有,时间,精力和金钱。就为了让子女比自己强,也期望未来孩子能成为最好的自己。

马云同时也告诉我们了:“想让孩子爱学习,首先需要得到老师的喜欢,孩子被肯定后,才会有欲望去学习。”父母能做什么才会让老师来喜欢自己的孩子呢?在这个金钱社会,很多人选择了给老师送礼的行为。这并不是很好的方式。这是走的偏门。同时也会带坏孩子的思想,更加的不思进取。那还有什么好办法呢?

实际上“解铃人还需系铃人”。从孩子的生活行为习惯上去入手,做一个讲卫生,乐观,开朗。积极热情的好学生,积极的参与老师的课堂和老师布置的任务。老师最不喜欢就是调皮捣蛋,还不配合老师的孩子。 父母们可以平时多和孩子沟通,了解孩子在学校的情况。及时的教孩子怎样和老师,同学相处。提高孩子的学习欲望。化解孩子的情绪。孩子学习好了,不让父母操心,比父母挣了一千万还值得,是不是?

语文课是王崧舟老师解说《爱莲说》,还让大家认真地做笔记,富有感情地朗读。夸同学们专心致志的神情,是课堂上最美的。最后“传承文化,语文的源头是文化”结束这堂文化课。

紧接着大家就做起了课间操,中小学生第二代课间操“时代在召唤”,很适合咱们长期坐着的朋友哦,真是舒筋展骨。配的音乐也很动听哦。有兴趣的朋友可以去学一下,一定会变成万人迷的。

音乐才子胡彦斌携牛班团队,给大家上的音乐课。从“我们的一个小暗号”开始。大家都热情洋溢地配合着,感受来自音乐的魅力。从胡彦斌的课堂来看,是设计精妙。互动环节也是让大家热情高涨。快乐地配合着,《甜蜜蜜》《青苹果乐园》等金曲的音乐来了。

胡彦斌创办牛班音乐院的初衷就是采用寓教于乐,化繁为简的教育方法。牛班音乐学校一直以来坚持丰富的教学形式,鼓励学生坚守热爱并保持自己的风格。能够让更多的人在音乐的世界里找回自信,感受快乐。好想去上这样的音乐课,充满乐趣地去发现声音的美。

终于迎来了马老师班会课,感叹以前害怕化学课,向老师激起了他对化学的兴趣。坦然说也害怕考试。语文老师的课让他有种想回去写“兰花”之类的欲望。羡慕胡彦斌和杨坤的嗓音。感叹同学们的勇气去学了李连杰老师的太极课和MBA.

马云坦言:“我不一定爱钱,但是我爱富贵。”谈教育。感叹现在教育相对以前的教育,发生了改变。认为想象力,创新力,创造力才是真正的力量。

教育的本质不是让孩子掌握多少知识,因为孩子竞争不过电脑和芯片,而是让孩子找到通往教育的那条路。运用知识让自己更加幸福,让世界更加美好。

谈到孩子们从小都充满好奇心,奇怪的是上了大学毕业后,却不爱学习了,讨厌学习。终于可以去赚钱了。认为这是最大的悲哀。我们应该就算到了80岁,依然要像孩子一样对未来充满好奇心。求学的精神依然保持。

马云再次强调:“教育的本质就是让孩子们充满好奇心,对未来充满希望和信心。能够独立思考,明白自己的长处与短处。取长补短,教育是两个概念,教是知识,育是育文化。学习也是两个概念,学是学知识。习是体验,经历。知识和智慧也不同,知识是可以灌输的,而智慧需要自己去吃苦,去体验”

马云觉得教育不是为了考试范围内,去做最好的自己。学校应该像动物园一样,各类动物互相生存,相互依赖,相互配合,不应该像“养鸡场”一样。每个孩子都是不一样的,都是上天赐给的礼物。每个孩子在父母眼里都是独特的,但在老师眼里都是不一样的。大家觉得马云的理论怎么样?

感叹巴黎之旅,中国的学生的语文,数学,科学三个项目全拿了世界第一。但是中国学生的社交能力不足,总体的学习时间偏长,且学习效率不高。学生的幸福感特别低。这是个问题。

教育的好,考核时不应该关注分数有多高,而应该关注孩子的学习兴趣有多大?学生的快乐有多少?教育的成功不应该只看有多少学生考上了清华和北大。固然重要,但是马云老师喜欢教育。支持是师范学校。

马云老师认为衡量一个老师的好与不好,不是看他教出了多少名牌大学生,学生的行为是最好的考核。当你走进一个班集体,是一群活生生的孩子,而不是一群绵羊或者一群养鸡场。教育的本质是让孩子听话,而是懂事。学会独立思考,从不同的角度思考问题,今天的互联网信息,如果不去深度思考,很难让自己做出正确的判断。

认为要让国家未来充满希望,应该把教育资源放在“幼儿园,小学,初中和高中”因为很多孩子的成型都是在这一个阶段,不应该把教育资源放在“研究生,博士后等。”更应该倾斜“乡村教育”。

古人的“尊老爱幼”,马老师是这样理解的,应该“尊幼爱老”。孩子们是未来,应该尊重孩子们的思想。老年人更应该用爱来感动。“好校长”才能有好教育,好学校,才好老师。“校长”是学校的带头人,是学校的未来规划人。希望中国诞生更多优秀的“校长”。

马云老师让我“重回课堂”,学到了很多,如何教育孩子,怎样对待孩子的不完美,怎样教会孩子面对挫折等等。大家喜欢这堂“重回课堂”吗?欢迎留言讨论。写作不易,请点击关注作者。